Вводное знакомство с детьми в

Вводный урок «Добро пожаловать в театр»

вводное знакомство с детьми в

На вводном занятии необходимо рассказать и показать детям, как сделать пластилин мягким и Знакомство с особенностями пластилиновой картины. расстановка по местам,. - приветствие, знакомство с педагогом и концертмейстером,. - обход детей и знакомство с их осанкой. 2. Вводное занятие. Цель: создание благоприятной атмосферы для общения по программе. Задачи: 1. Знакомство с обучающимися. 2. Развитие.

Назови соседа Назови имя соседа, сидящего справа от тебя 4. Остальные повторяют эти движения.

Вебинар «Как провести первый урок с новым учеником»

Затем кивком головы ведущий дает знак кому-то из детей продолжить движения в такт музыке, тот в свою очередь передает это право следующему — и так по кругу.

Если ты хороший друг, то делай так Хлоп-хлоп Если ты хороший друг, то делай так Хлоп-хлоп Если ты хороший друг, если ты хороший друг, если ты хороший друг, то делай так Хлоп-хлоп Если ты веселый друг, то делай так ребенок показывает движение на свой выбор, остальные повторяют 5. Ребята, сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Садитесь удобно, приготовьтесь слушать внимательно.

Сказка называется "Сказка о непослушном язычке". Красивая была девочка, добрая, послушная. Но вот беда - не слушался девочку ее язычок - никак не хотел он правильно выговаривать звуки и слова.

Вводное занятие "Знакомство с предметами"

И поэтому случались с девочкой разные неприятности. Нужно заверить детей в том, что вы сможете их научить такие работы делать.

И ярким доказательством этого послужат показанные на занятии работы, выполненные такими же детьми, как и те, что присутствуют на занятии. Для этого рядом с готовыми работами необходимо разложить большое количество картинок например, из детских книжек или раскрасок.

вводное знакомство с детьми в

При предложении сюжетов необходимо учитывать возрастные особенности детей. Для малышей это могут быть отдельные предметы на цветном фоне: При работе с маленькими детьми основное внимание уделяется организации рабочего места и выработке навыков внимания и аккуратности, поэтому сложность работы предусматривается минимальная.

Для работы в пластилиновой технике малышам нельзя давать картинки с мелким изображением, нужно, чтобы для деятельности пальчиков было предусмотрено достаточное поле, изображение должно быть крупным.

вводное знакомство с детьми в

В таком случае можно использовать основной при изготовлении пластилиновой картины прием — примазывание, то есть делать мазки пластилином, как красками. Для дошкольников и младших школьников подходит более сложный вариант — сюжетная картина из пластилина. Старшие школьники могут выполнять изображение сложных цветочных композиций — натюрморт из пластилина. Нужно предложить детям выбрать понравившуюся картинку. Так как сложность изображения должна соответствовать возможностям ребенка, детям обязательно нужно обсудить выбор картинки с педагогом, которому предстоит решить, сможет ли данный ребенок справиться с выбранной работой.

Всегда лучше начинать с простого, поскольку успех в работе будет способствовать творческому росту. Подготовка картона Данная работа выполняется только педагогом, но дети должны видеть, как это делается, и посильно участвовать в этом процессе.

1. Вводное занятие

Края картона выравниваются с помощью канцелярского ножа. Сначала нужно разметить карандашом и линейкой задуманный формат, приложить к карандашной линии металлическую линейку и сильно ее прижать рукой так, чтобы она не могла сместиться. Канцелярским ножом отрезать картон, направляя и прижимая лезвие ножа к краю металлической линейки.

Сейчас вы по очереди называете страницу от 14 до и номер скороговорки от 1 до 9. Достаём из нашего волшебного сундучка ещё одну коробочку,… открываем… коробка пустая Что это? Нет, здесь лежат невидимые яблоки. Посмотрите внимательней… Я беру одно невидимое яблоко… Предлагаю вам сделать тоже самое…А теперь всем приятного аппетита!

Будьте добры, огрызки положите в коробку! Только что мы с вами выполнили упражнение на память физических действий. То есть то, что вы хорошо умеете делать, мы вспомнили и изобразили. Ребята, а вы знаете, что такое бусы, а вы умеете их собирать? Дети выполняют упражнение Слайд Для актёра очень важно иметь фантазию и воображение. Из нашего волшебного сундучка я достаю коробочку, в которой лежат…достаёт карандаши. Что у меня в руках.

  • Конспект тренингового занятия «Знакомство»
  • Вводное занятие творческого объединения "Затейники"
  • Вводный урок «Добро пожаловать в театр»

У меня в руках ….? Дети отвечают Правильно — не карандаши, а что? Каждый из вас сейчас вместо карандашей вообразит другой предмет…. По-моему они совершенно одинаковые. А вы как думаете? Вы по очереди называете по одному отличию, повторяться.

Дети по очереди называют, чем одна картинка отличается от. А внимание — одно из составляющих актёрского мастерства, его нужно тренировать. А сейчас, ребята, вы выполним ещё одно упражнение на внимание. Посмотрите на расположение предметов на столе, запомните.

Конспект тренингового занятия «Знакомство» - «Дошколёнок.ру»

Закройте глаза, не подглядывайте, откроете глаза по моей команде. Молодцы, с заданием справились! Настало время открыть следующую коробочку.